(资料图)

“教育是一场师生互相取暖的修行！”这句话出自广西北流市第九中学语文教师张梅著的《爱在教育的路上》一书。在张梅看来，教育必须有“爱”——爱学生、爱课堂、爱研修……从教20多年，她始终以一名人民教师的标准要求自己，做学生成长路上的指明灯。

从事高中语文教学23年，张梅做了17年班主任，她努力让每一个学生都感受到集体的温暖，在学生遇到困难时，她及时伸出关爱与援助之手，学生亲切地称她为“梅姐”。

学生小莉的父母经常吵架，家庭不和睦使她缺乏安全感，渴望有男生给她温暖，没心思学习。张梅了解到小莉的情况后，经常陪她散步、与她谈心，引导她多参加集体活动，结交志趣相投的朋友，劝她把眼光放得远一点，避免过早陷入男女感情的泥淖。同时，张梅积极与小莉的父母沟通，希望父母多关注孩子的心理感受。在张梅的引导和帮助下，小莉最终想通了，把心思放在学业上，学习成绩逐渐有所起色。

长期以来，张梅激励了大批学生不断前进、健康成长。很多学生毕业后依然记着她，学生高中毕业后写的一本本留言册子、发来的一个个关于大学生活的视频、节日时的一声声问候，都让张梅感到十分欣慰。学生小源的妈妈发来信息表达敬意：“张老师，您着实让我钦佩。我儿子的改变真的让我很感动，真的感谢……”

“真正的名师必须要在课堂上摔打出来！”作为本土名师、广西正高级教师、特级教师，张梅在一次次磨课、一次次公开课和赛课中“摸爬滚打”，打造出了属于自己的精彩课堂。她用科学的方法创造互动的教学环境，充分调动学生的学习积极性，引领学生构筑“生成性语文课堂”，发展学生的语文核心素养，让学生在课堂上快乐学习。长期以来，她坚持课前“三分钟激趣”，吸引学生的注意力，激发学生的求知欲。她的语文课堂内容丰富，学生充分体验到了语文的魅力。她所教的学生语文学科成绩优秀，为日后的成长成才打下了坚实的基础。

张梅一直注重以科研兴教，带动身边的同事积极参与教研活动，以科研促进教育教学水平的提高，以科学的理念引领课堂教学改革。目前，她的研究成果“有故事的语文课堂”以“叙事+课堂”模式在本地得到推广应用。

作为广西特级教师工作坊主持人、玉林第一批名师工作室主持人，张梅充分发挥传、帮、带作用。近年来，其工作坊（室）共培养市级名师9人，晋升正高级教师4人、高级教师12人、一级教师15人。“每次上公开课前，张梅老师都会给我加油鼓劲，听课时她总是心领神会地微笑，那抹浅笑让台上紧张的我能够淡定下来从容发挥……”北流本土名师余献说：“张梅老师对待学生的细心、耐心、用心和爱心给我作出了榜样，一路有她的帮助和鼓励，才有了我的成长和进步。”

“做学生成长路上的指明灯，自己得有足够的燃料。”张梅善于在工作中提升自我。近年来，她个人主持国家级课题1项，主持和参与自治区级课题9项、玉林市级课题15项。“我将继续努力，为学生点灯，为同伴赋能，一路向阳，一路花开。”张梅说。（中国教育报-中国教育新闻网记者 欧金昌 通讯员 韦青林）

张梅老师照片。本人供图